宝宝智力开发

    电视节目传递的不只是讯息内容，背后可能同时具备了社会性的功能，当家长发现家中宝宝已经开始会盯着电视萤幕看，除了担心是否会对其视力发展造成影响外，也将进一步思考，随着宝宝年纪增长，正确地选择适合阖家观赏的节目内容，便成为家长们的重要课题。



认知篇：宝宝v.s电视

1岁前宝宝 感觉知觉的发展以触觉为主导

    宝宝在刚出生时便会注意周遭光线明暗的改变，台北长庚医院儿童心智科谢明慧临床心理师表示，当宝宝3个月时，虽然进入眼睛的画面仍相当模糊，但已能注视人脸部，慢慢地除了光线外，宝宝对色彩的认识也将更加丰富。

    0~1岁宝宝对外界感觉知觉的发展以触觉为主导，因此此阶段的宝宝开始喜欢以手、嘴巴来探索玩具或物品，家长更需要引导宝宝进行大小肌肉的运动、操作玩具、注视图片等活动，虽然宝宝也会对于电视的声光刺激很有兴趣，但此阶段不宜接触太多这类的刺激，可能使得宝宝对于此阶段需要发展的重要活动，例如：注视图片、玩具的操作等失去兴趣。

2岁半宝宝 开始喜欢看电视

    2岁的宝宝视力发展已趋近成熟，对于电视节目中出现的色彩、形状及动作深感兴趣，但对于内容中较为複杂的因果、逻辑关係仍未有概念，因此节目进行速度较慢、较多重複简单动作的节目型态，对于此阶段的宝宝较具吸引力。

    电视虽然带来多元的讯息与内容，但电视是以一种单向传播的模式传递讯息，观众只能以被动的姿态收看节目，因此家长应将电视视为视觉与讯息来源而非创意起源。

    家长陪伴看电视的过程会比只帮孩子选择节目来得更有意义，尤其在孩子的成长过程中，家长的关注更是不可或缺。若欲培养孩子的创造力，除了电视外，带着孩子到户外踏青或是参观美术馆，都能够提供其足够的空间与资讯，过程中的亲子互动与共同创造的点滴回忆也更为可贵。

影响篇：节目恰当与否的影响

    电视存在多数人生活当中，从节目中可以看到许多人的观点、生活态度，使得电视节目成为传递个人观念的方式。学习能力佳的宝宝，能够从经由观察及模仿生活中的各种事物来学习，进一步也建立起生活的各样行为模式，因此当宝宝对画面鲜豔、故事有趣的电视节目开始产生高度的兴趣时，许多对于节目中的动作、行为模仿学习也就开始启动，因此家长在替宝宝选择卡通节目时，应该考量卡通节目的内容是否能为宝宝树立良好的典範，甚至进而建立良好的生活习惯。

    许多的双薪家庭，让忙于工作的家长无法花太多时间看顾宝宝，建议在照顾孩子时绝不能方便行事，若只把孩子放在电视机前却无陪伴的过程，除了亲子关係品质下降，未来也可能因为长期接受电视节目此种非360°刺激的单向传播模式，让孩子失去了深度思考、创意与发展的高度可能性，对孩子的未来以及亲子关係的负面影响相当深远。

选择篇：宝宝看电视4要诀

Part1.了解适合学龄前儿童收看的节目内容

    首先家长必须清楚知道节目的内容为何，假使无法陪伴观赏时也能够掌握节目内容与品质。谢明慧临床心理师并指出，家长虽需要依照宝宝的个性、喜好做为选择节目的重点考量，但不建议让学龄前的孩子观赏包含太多打斗、暴力或是大人式玩笑的节目内容，以免让宝宝因判断能力仍不佳而产生错误的行为模仿，对于宝宝的认知学习也没有帮助。

    选择的过程应该是开放的，在孩子尚未做出选择前，家长应避免先入为主的替孩子做出抉择，经过多重尝试后，家长可针对宝宝的喜好与内容做彼此沟通，较为开放的选择方式同时可培养孩子的自主性。

Part2.家长应陪同观看

    仅管家长皆忙于工作，无法随时陪伴在孩子身边，建议家长，当孩子在看电视时，身旁都应尽量有长辈的陪伴，比较能够观察孩子所观看的节目内容，也能够适时给予引导及提醒，一方面对于电视节目所给予的正向教育能够再次强调，让孩子加深印象外，也能够协助孩子维持注意力，养成专注的好习惯。建议家长不要长时间独留孩子在客厅看电视，将电视当成陪伴孩子的保母。

Part3.固定的收看时间

     孩子须有固定的作息时间以及看电视的时间。建议家长一开始便规範孩子一次看电视的时间约 30分钟，大约是一个节目的长度，孩子从小便养成看电视的习惯，未来比较不会和孩子经常为了看电视的时间有所争执；另外家长应将遥控器掌握在手中，避免让孩子拿到遥控器后一直猛转台或选择不当的节目。

    孩子对于电视的喜好程度因人而异，若宝宝不喜欢看电视可藉由不同的方式帮助宝宝学习，不需要勉强观看，若宝宝很喜欢看电视，则收看次数应採取「少量多次」的方式，但不要超过一天3次，一次20~30分钟的上限。

Part4.培养孩子其他兴趣

    现代的家长工作繁忙，但和孩子的互动仍相当重要，建议家长应尽量挪出空闲的时间与宝宝一同成长，家长的陪伴对于宝宝各项的发展相当重要，当家长能够引导孩子注意到不同种类的活动，孩子便能够从中培养、学习不同的兴趣与能力。

    家长除了有着陪伴的角色，也应营造出能让孩子自由发展的环境，且除了家庭以外，户外如公园、美术馆、博物馆都是能够从小培养美感、观察生活的好地方。

    事实上，孩子的兴趣应在生活中发现，而非经由旁人特意安排或是指定学习的，家长只需把握教养的大原则，在大原则之下让孩子自由发挥，不仅培养孩子的自主、选择能力，同时也让孩子学习到对自己的选择负责的态度。

习惯篇：正确的收看习惯 有助孩子发展

Part1.收看电视或使用电脑应保持适当距离

    以往观念认为看电视时应保持3公尺以上的距离，但正确的看电视距离应考量萤幕尺寸的问题，应从电视的对角线对面约6~8倍的距离才是最佳也最正确的收视位置。

    除了观赏位置会随着萤幕大小不同而有差异外，充足且明亮的灯光也是看电视时需要特别留意的，在光线不够的状况下看电视，可能会造成孩子视力方面的疾病。

Part2.了解孩子对节目内容的想法

    前文提及，家长应尽量陪伴孩子一同观赏电视节目，其中一个重要的原因就是能够在第一时间与孩子分享他们对于节目内容的想法，可儘早发现孩子的观念是否正确，若有错误认知的情况，家长应试着以沟通的方式向孩子解释正确的观念，且当孩子愿意与家长分享他的想法时，家长应该要用心倾听，并给予适当的回应而非认为孩子还小而敷衍了事，幼时与家长的良好互动，将能影响到孩子未来是否能拥有与他人良好的沟通与互动。

    当孩子逐渐长大，对于自己的喜好也渐渐能够表达，若家长发现孩子喜爱的节目并不适合该年龄层孩子观看，虽说家长应握有选择节目的主导权，但仍应试着以孩子能够了解的方式与孩子沟通，而非强迫式的禁止。

Part3.启发孩子的判断与思考能力

    4~5岁的孩子已经能够拥有简易的推理能力，初步了解事情的因果关係，但仍不够全面，因此在孩子成长的过程中，家长便需从旁辅助他们，让他们能够拥有更完善的判断及思考能力。家长首先需有评断资讯优劣的能力，才能进一步教育孩子「好」与「不好」的分别，同时除了从电视节目中汲取新知，家长更应着重在孩子对于书本、阅读等学习是否足够。

Part4.孩子的疑问 家长应尽量给予明确正解

    好奇心与学习力旺盛的宝宝，脑中总有许多为什么等着大人帮他解答，此时家长千万别不耐烦，夏学理教授认为，家长不应压抑孩子发问的权利，应儘可能的耐心回答问题，假如有无法回答的时候，可先和孩子表示您也不晓得答案，在约定期限之前会找到答案并且告诉孩子，孩子的疑问若都能获得解答，慢慢地他们也将拥有自己的评断。

    面对孩子的问题，父母亲应认真的去找资料回应孩子，并且鼓励发问，甚至一同去找答案，都是很好的方式。若遇到孩子重複性的发问，家长应先放鬆心情，勿放大烦躁情绪，可试着转移孩子的注意力或者是反问孩子，有时孩子的疑问不用一个个都得回答，家长也可让孩子学习回答问题，您也将更了解孩子心里的想法。

结语

    当电视提供了丰富炫目的声光效果，家长更该做好的是帮孩子选择优质且适合他吸收的节目内容，避免让孩子一旦接触了这般引人注目的媒介，而就此耽溺其中，忽略了真实世界中更美好的生活细节。