宝宝智力开发

    表达是人类很重要的能力之一，为人父母应该在小孩出生后，多留意宝宝这方面的进展，并给予充分的诱导；多跟宝宝讲讲话、带他认识东西，会有很大的帮助喔！

    当宝宝呱呱落地的那一天起，每个为人父母都很希望能快点听到宝宝发出「mama」或「baba」的声音，可以想见，当这两个音出现时，即使不是太清楚、或是没有太多认知，任何父母都会扬起骄傲的音调说：「宝宝好棒哟！」

    的确，希望宝宝及早说话，是每个父母很大的期望。相反地，当宝宝到了三岁时还不会叫爸爸妈妈时，可能很多父母季开始忧心忡忡了。「我的宝宝是不是听力有问题？」「为什么我和他说话，他都没有反应？」「宝宝是不是舌头有问题？是不是该去让医生剪舌根？」

孩子说话的进度

    到底宝宝多大会开始说话呢？学说话的进度又是如何呢？大体来说，一岁以前的婴儿都会发出喃喃声、牙牙学语，过了一岁，逐渐开始会说一些简单的语彙。

    通常六个月大以前的宝宝，会发出轻快、愉悦的漱口声，接着能发出较长而且有音调变化的母音。六个月到一岁之间的宝宝，则会重複一些字辞，像是哇哇、答答、打打、叭叭等，这些音调没有什么意义，而愈接近一岁时，他们渐渐能使用不同的声音来吸引大人的注意。

    十二个月到十五个月大左右，他们可能开始会说出生平的第一个字，不外乎「爸爸」「妈妈」等。通常女孩学说话比较早、也比较快，男孩发育比较晚一点，可能一岁半、甚至两岁才会开始说比较多的辞彙。

    两岁之后，字彙增加的速度也变得很快，他们可以理解几百个词彙、也可以听懂一些複杂句子的意思，他还会将一些会说的辞彙加以组合，譬如说，他会说「妈妈抱抱」、「爸爸车车」等。当然，不同的情境，宝宝的说话就有不同意思，很可能是说「爸爸，我要坐车子出去」，或是「爸爸开车出去了」。

    到了两岁半之后，宝宝的词彙增加很快速，几乎每天都有新发现，这通常是人一生中词彙学习最快速的阶段，宝宝的词彙可能从两百个增加到一千两百个。他也能将词彙组成简单的句子，譬如他会说「爸爸买车车」「妈妈抱抱我」等，已经跳脱单纯是名词的组合，开始有了动词或受词的使用。

     至于三岁以上的孩子，大部分都可以了解长的句子及複杂的句子，并且能正确反应或回答。因为他的说话方式已经开始发展文法规则，句子中也会有「很多、很好、这个、那个…..」等副词或形容词出现，有个孩子甚至会逐渐了解动词的时态变化的不同，例如「走」和「走了」的区别。他们也会听从两到三个简单指令，例如「到房间去拿拖鞋、脱掉鞋子和衣服、到浴室去洗澡」。这时候，如果你问他「你叫什么名字？」孩子几乎都可以说出答案。而这个时期的语言表达，家人都可以百分之百了解他所说的话，一般陌生人也可以了解七八成左右。

     孩子到了四岁、五岁左右，陌生人已经都可以了解他所说的话，不过他可能会说出「我有一个新玩具，但是我破掉它。」类似这样语法有问题的句子可能偶尔会发生，但整体来说，他会和你顺畅的对答，因此日常生活的沟通已经没有问题。这时候的孩子已经会从一数到十，也会认识一些颜色、并说出颜色的名称。孩子的发音也大都很正确、口齿清晰。

    六岁的孩子已经开始上小学了，当然他应该可以跟得上学校的学习进度，会读、会写，他也可以在潜移默化中记得所学的点点滴滴。也就是说，这个阶段的小孩，语言表达能力已经发展完成，因此可以很流利地叙述一件事情的来龙去脉，由于和其他小朋友的互动愈来愈紧密，他的说话表达方式会更多元化。

如何陪伴孩子学说话

    小奇的妈妈希望小奇快点会说话，因此每天早上一起床，就和三个月大的小奇甜蜜对话，问他「小奇好乖，起床了」「小奇最乖，想喝奶还是喝水呢？」虽然小奇根本听不懂，不过妈妈还是运用各种场合和小奇说话，小奇一天天长大，对于妈妈的声调似乎愈来愈有反应，妈妈说话时，他会聚精会神地看着妈妈，也会转动他的头寻找妈妈的声音来源，渐渐地，还会咿咿呀呀地和妈妈「说话」。也许小奇和妈妈都不懂对方讲什么，不过小奇显然对「说话」已经有了很浓厚的兴趣。

    让宝宝及早开口说话，最基本的就是父母得花时间和他「对话」。即使几个月大的宝宝没有什么反应，也应该不厌其烦和他说话。其实宝宝在妈妈肚子里对于声音就已经很敏感。研究发现，妈妈怀孕时，如果每晚睡前固定放一段故事录音带，等到宝宝出生后也让他听故事，在播放好几个故事中，穿插怀孕时同样那一段故事时，正在喝奶的宝宝会有吸吮比较急促的情况，显然宝宝对于他曾经熟悉的故事音调特别有反应的。因此宝宝出生后，妈妈也应该常常唸故事书给他听。无论是童话故事、图画书、或是小百科等书籍都可以，不会说话的宝宝听不懂也没关係，妈妈可以抱着宝宝，以轻柔的音调带领宝宝进入文字图画的世界，让宝宝觉得听故事是一种享受。

    每天用文字按摩宝宝的脑细胞，对宝宝的智能有很大帮助！如果从小就以轻鬆愉快的方式让孩子接触阅读、接触故事，孩子的语言学习会突飞猛进，当然孩子也会因此奠定喜爱阅读的习惯。

    当宝宝逐渐长大开始对週遭事物有反应，逐渐了解你说话的意义时，更要多说话和他积极互动。可以设计一些小游戏，让宝宝在日常生活的互动中就能培养说话的能力。最基本的，可以先教导宝宝认识头、眼睛、鼻子等五官。建议妈妈把宝宝抱在怀中，摸着宝宝的头说「这是宝宝的头」、摸着宝宝的手说「这是小手」，不断反覆地说给宝宝听，慢慢地引导宝宝开口说出这些五官。

    也可以拿着色彩板，告诉宝宝这是红色、黄色，当他穿着红色衣服时，趁势教他「这是红色的」，当吃香蕉时，也告诉他「香蕉是黄色的」。总之，从生活点点滴滴中，认识色彩、说出色彩。

    拿着图画卡来说故事也是一种好方式，因为图画卡缤纷的色彩最能吸引宝宝的注意力。在说图画故事时，还可以拿一些道具玩具结合，例如，说到「泡泡龙出去玩球」，就可以拿起球，陪着宝宝一起玩耍。透过手的把玩、操作，将图、文和玩具、实物结合，增加学习语文的兴趣。

父母须避免的五大错误

    父母期望孩子及早说话、赢在起跑点的心态是可以理解的，不过如果太心急而有一些教导上的错误，反而会适得其反，心路基金会儿童发展中心林丽英主任特别提醒父母以下几个方向：

1.不要用叠音字

    我们经常听到父母会对孩子说：「宝宝，你今天吃饭饭了没？」「宝宝今天穿这个衣衣好漂漂！」这样的说法其实是不太好的。父母在教导来子说话时，不要强化孩子的叠音字，例如应该教「猫咪」，而不是「咪咪」，应该说「漂亮」，而不是说「漂漂」。在学习语文的过程中，应该让孩子自然而然知道正确的说法，也训练他说多音字和短句。

2.有效地导正发音

    两岁以前的孩子，说话发音常常都不準确，千万不要把孩子不準确的发音当作好玩，故意去逗弄他，或者故意去学他错误的发音，小孩子并不清楚自己发音準不準确，如果大人抱持好玩的心态，他只会觉得很好玩，以后当错误的发音固定下来，想要改也很困难。

3.说话要自然

     教导孩子学说话，不要太重视嘴型，太过于矫情反而扭曲了语言的本质，同时孩子也不容易了解语言发音的真实性，自然让孩子习惯你讲话的速度方式是最好的。

4.亲自跟孩子对话

    很多人喜欢购买录音带或是CD来协助孩子听故事学说话，虽然听故事很有趣，也是学习一种好的方式，不过千万不能依赖这种单向式学习，靠着机器来学说话，不仅很被动，而且孩子根本不可能培养好的表达方式，最重要的还是父母多和孩子互动说话才有帮助。

5.多点耐心去引导

    孩子初学说话时，难免会有口齿不清的情况，或是语意表达不明，父母千万不要大声训斥他。可以常常发现一些案例，妈妈听到小明说话「我…我…今天在学…校被欺……」妈妈可能很严厉斥责小明：「说清楚一点，每次说话都口吃不清楚，教你很多次了都一样。再一次、快点再说一次。」妈妈的大声训斥可能让小明讲话更结巴了。其实约有五分之二的口吃幼童会持续一两年，有个要到十岁左右口吃才会消失，真正需要治疗的个案约佔全人口的百分之一。口吃原因很多，可能是遗传、中枢神经病变、环境压力等，让幼童在学说话过程中屡受挫折，而愈来愈失去信心，演变成紧张、逃避，让口吃恶性循环。因此若是孩子有说话不清楚现象，父母一定要有耐心教导，不要大声训斥或是耻笑他，否则只有负面效果。

孩子不会说话的可能病因

    每个孩子学说话的进度的确会有差异，不过有些孩子到了三岁还不会叫妈妈、爸爸，或是到了四岁仍说不出有意义的词彙，这些都有可能是语言发展迟缓的徵兆。究竟是什么原因影响孩子的语言发展呢？

1.脑部发育：可能有先天的障碍、天生智能不足，或脑部受伤的影响…等。

2.听力功能：可能是因为听力有问题，没有听力当然就无法学习说话。

3.口腔功能：有的孩子在吸奶吃东西时常常滴落、或是一直流口水不停，这都显示口腔发育可能出了问题。

4.很少互动：有些孩子因为长期生病，可能游戏机会或是和其他人互动机会减少，因此不如健康的孩子顺利学习语言。

5.个性内向：有些孩子天生性格过于内向、畏缩，天生学习力差，因此几乎都不会开口，若是没有适时教导，将陷入语言发展迟缓。

    至于如何发现孩子可能有语言发展迟缓的问题呢？首先要观察孩子在六七个月左右是不是对声音会有反应。如果你跟宝宝说话，他几乎没有任何脸部表情，在旁边叫他，也不会转头，可能他的听力的确有问题。或是到了两足岁，却一直没有任何词彙出现；到了三岁，没有说过任何简单的句子；三岁以后的讲话仍然结结巴巴不清楚，父母都难以理解。甚至年纪愈大愈不愿意说话。

    若是有以上这些情况，就应该求助专业意见，及早做妥善处理。不过专家特别提醒，有些孩子昰属于「大鸡晚啼」型，不是每个孩子的发展速度都很快，因此如果孩子稍微晚熟，也不会过度紧张。当然，也不能忽略观察孩子，当发现孩子真的有语言表达上的困扰，就应该及早求助专家协助，千万不要抱持着「长大一点就好了」或是「舌根剪一剪」的想法。

宝宝不说话，该怎么办？

A. 部分医院有针对孩子语言发展迟缓的治疗，寻求协助
B 坊间学术单位、心路基金会等公益团体也有专业人员可以谘询
C. 和专业人员合作一起参与学习解决计画
D. 以耐心爱心陪着宝宝学说话是最佳良药
E. 不要一次长时间强迫学习，让孩子更失去开口的兴趣

妈妈如何与学说话的宝宝互动？

A.可以多让宝宝学习口腔动作

例如可以陪宝宝玩吹气的游戏，让宝宝不断向羽毛吹气，保持羽毛在空气中飘浮不落下。或是让宝宝用吸管吸住一张小纸片，让他支撑一段时间，这些可以训练嘴部的肌肉。

B.多训练宝宝嘴唇和舌头等发音器官的协调性

例如喊宝宝一起来比赛，看谁发出的动物叫声比较像，特别记得，当你在发出动物叫声要宝宝来模仿时，必须站在和他差不多的高度，好让他可以看到你的嘴型。

C.要说得巧，就先说得好

其实吃得好不只是营养问题，也要注意从吃的过程中去训练口腔动作。例如长期吸奶嘴的孩子，因为很少咀嚼，可能口腔发展就会比较迟缓，建议父母及早减少孩子使用奶瓶，不要孩子一哭，就习惯性地塞奶瓶堵住他的嘴。

D.即使再忙，每天要固定拨一点时间说故事

陪着孩子说一段床边故事，不仅让孩子身心上感到舒服安慰，孩子每天听故事对语言学习能力有很大帮助，未来孩子自然而然会很爱阅读。

E.把握适当时机教孩子说话

例如当你拿着图画卡要孩子说「汽车」时，如果孩子迟迟不开口，反而拿起床边的「笔」涂鸦起来，不要一昧斥责他不说汽车，心头就该趁机转个弯对他说，这是「笔」，可以「画图」。让他练习说。

F.找出适合孩子的游戏

如果要设计游戏教导学习语文，应该考量适不适合小孩的年纪，也得考量一次游戏的时间不要太久，否则孩子可能会因为疲倦不耐烦，逐渐失去学习的兴趣。

G.别扼杀孩子的创造力

当你听到孩子可能说出一些奇怪的句子或是不合文法的用语时，不要一昧纠正他，给他一点空间发挥，逐渐引导他正确的使用方法，才不会让他觉得学习语文很无趣。