宝宝智力开发

在婴儿开始讲话之前，对他们说话是有特别意义的。
　　
　　最新研究指出，在婴儿3个月大的时候跟他说话，可以影响他们的认知发展，对大脑学习如何分类有帮助。
　　
　　研究人员发现，有学习关联字的婴儿，对于简单的分类工作，表现得比那些听影像声音的婴儿好。
　　
　　西北大学心理系副教授Susan Hespos在新闻稿中表示，这些结果提供了说话与物体分类有关的最早期证据。
　　
　　研究人员表示，这个结果增加了提早对婴儿说话是很重要的证据，可促进婴儿的发展与认知。
　　
　　研究人员在儿童发展（Child Development）期刊发表的研究中，比较对婴儿说话或是让他听声音这两种方式，对于46位3至4个月大的婴儿在认知技能上有何影响。
　　
　　他们给婴儿们看一系列的图片，像是鱼的图片搭配说话或是听哔哔声。听人说话的婴儿会被告知这个东西像什么，像是在给婴儿们看图片时，说「看，toma！」，toma是个鱼的虚拟字。另一组的婴儿则是听一系列的哔哔声，与字词的声调和长短仔细的搭配。
　　
　　之后，两组都要测试分类的技能，将鱼与恐龙的图片并排显示给婴儿们看，由研究人员测量婴儿们看每张图的时间。如果婴儿有从之前的练习在脑里将鱼放在一个类似的分类中，他们看这张照片的时间会比其他照片久。
　　
　　结果显示，有听到这个字的婴儿会将鱼分类；听声音的婴儿则没有。
　　
　　西北大学心理系教授Sandra Waxman表示，他们怀疑人的说话方式，或许是直接跟婴儿说话的方式引起婴儿注意到週遭的物品，促使他们分类。他们认为过一段时间以后，这些一般的专注效果会更好，能从流畅的说话中挑出个别的字，从个别的字中辨别出几种字，并标示出这些字的意义。